时光荏苒，从教23年，也当了23年班主任。我始终勤勤恳恳，默默耕耘，学习，实践，反思，提升。溜走的是岁月，不变的，是流淌在骨子里的对教育事业的执着与热爱……

一、责任之心——让孩子拔节成长，做更好的自己

我以“竹韵”为班级文化特色，引领学生了解“竹之用途”，品悟并践行“竹之精神”。“让孩子拔节成长，做更好的自己”，是我带班的目标与行动的宗旨。

浩天聪明、单纯、但某些方面并不“可爱”，他纪律观念淡薄、做事随心所欲，言语不文明，动不动就要打架。接班伊始，全班寻找班级问题时，就针对这一现象，共同制定了一条班规——“文明言行要记牢”，说脏话扣1分，打架扣5分，给他套上了“紧箍咒”；针对他脑子灵的特点，我为他特设了一个岗位——新闻播报员。他每晚在班级群公开播报一条新闻，而我总会给予正向引领。老师的鼓励，同学的赞赏，积分的奖励，让他看到了不一样的自己。他的岗位职责履行得很不错，学习也越来越用心，渐渐改掉了爱说脏话的坏毛病，连爱打架的坏习惯也悄然间疏远了他。看着孩子向美而行、拔节成长，是教育者最大的欣慰。

二、仁爱之心——特别的爱，给特别的你

每个孩子都是家庭的希望，都需要我们用心对待。尤其是对后进生，我们更要怀揣一颗仁爱之心！

浩宇来自单亲家庭，父亲工作忙无暇顾及他，老人只管孩子的温饱，他学习基础及其薄弱，不写作业，内心自卑，脸上几乎不见笑容。我深知，想要帮助他，绝非一日之功。我利用空课或下班后多次家访，与孩子父亲反复沟通，让他感受到老师对孩子的“不离不弃”，激起他作为一个父亲的责任心。在学校“课后延时”期间，我总是给予孩子特殊的关照，通过一对一辅导，尽量帮助他解决作业中的疑难。我还为他配备了品学兼优的“小师傅”，随时帮助他解决疑惑。与此同时，我积极寻找他的“闪光之处”：我发现他字写得挺端正，便及时地表扬他；发现他的自我反思写得很认真、很有条理，便在班级群大力地赞赏他，并感谢他家长的陪伴与付出……我发现，真诚的帮助与鼓励、耐心的引领与等待，逐渐消融了孩子冰封的心灵，他开始主动写作业，字迹越来越工整，眼神也越来越专注，他以肉眼可见的速度在变化，朝着明亮那方……

立夏那天，同学们带来了装饰好的彩蛋，唯独他没有。看着他失落的眼神，我忽然内心一动，我让全班的彩蛋都汇聚到了他的课桌上，让他成为“护蛋使者”，我帮他和彩蛋合了影，发到他父亲的微信上。那灿烂的笑容，就像花儿一样，绽放在孩子的脸上，绽放在他父亲的眼中，也久久绽放在我的心里……

三、赞赏之心——你是我眼中最美的风景

詹姆斯曾说过：“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”不光是所谓的优秀孩子值得我们欣赏，普通孩子身上也自有“可爱之处”。

小龚同学学习成绩一般，但擦黑板的“绝活”，在我们班无人能及。这不，临近放学，他又主动留下来擦黑板了。只见他拿着黑板擦，轻轻擦掉了黑板上的字迹；然后将黑板擦拍干净，对黑板进行“再加工”；接下来，又拿出他的“神器”——一块洁白的抹布，细心地把黑板下方边缘上的粉笔灰消灭干净。完美！

以为他完工了，谁知他又拿着洗干净的抹布，继续擦讲台，上上下下，里里外外，一丝不苟。瞧他那凝神专注的样子，谁能想到他面对着的是一张普通的讲台，而不是一件珍贵的艺术品呢？这一幕，温暖了我的眼睛，也着实打动了我的心……

用自己的微光，照亮周围的世界，这样的孩子看似普通，实则可敬又可爱！作为教育者，我们要懂得发现美，欣赏美，给看似普通的孩子，也带来生生不息的希望，让他们活成一束光，照亮自己脚下的路。

心怀热爱，奔赴山海。我将以坚定而又从容的步伐，继续行走在教育教学这方热土上，奉献自己的每一份智慧与力量！